史翀怡

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 农村初中学校体育发展是我国现今体育工作的战略重点。目前，农村初中体育教学存在较大的困惑，落后的观念及陈旧的设施，严重影响着学生的体育素质发展，因此应该真正落实体育新课标，提高教师素质，改善教学环境，才能使农村初中体育教学更上一层楼。

关键词 农村初中 体育教学 器材配置 学习兴趣

一、农村初中体育教学的现状

（一）体育意识不够

农村初中学校领导会无奈地追求升学率，任课老师随意更改教学计划，课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪做他用，或是用于开会，或是被主课老师占用等，有的农村初中毕业年级干脆减少体育课时。放手抓成绩，往往会在层面上形成“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的概念。

（二）教师队伍落后

近年来，农村初中受地方人事制度的制约，专职体育教师的配备远达不到国家规定的要求，专职教师少得可怜，有些学校还是即将要退休的老教师充数，或者是半路出家的体育教师，或者是其他学科兼职的教师，他们没有受过专业培训，只是带领学生到操场上玩一玩，只要保证在操场上不出伤害事故就算完成教学任务。造成的结果是体育教师整体专业水平不高，由于外出学习机会少，信息相对闭塞，体育教师不能及时更新观念，提高业务水平。因此，这种现象制约着农村初中体育教学的良好开展。

（三）学生参加体育运动兴趣淡薄