芦新星

摘 要：初中生物主要是进行生物基础知识的教学，旨在让学生对生物学产生一定的认识，为学生今后的生物学习做好准备。主要对提高初中生物课堂教学师生对话有效性展开深入的分析研究，希望通过努力，为改善初中生物课堂教学现状提供相关理论依据。

关键词：初中；生物课堂；师生对话；有效性

我国初中生物教师在授课过程中，对师生对话缺乏足够的重视，在对话水平以及对话技巧方面也存在着明显的缺陷，因此影响了初中生物教学的顺利进行。

一、初中生物课堂师生对话存在的问题

1.教师缺乏重视，课堂沟通不足

初中生物教师在进行课堂授课的过程中，长期以来一直沿用

传统的教学方法，因此课堂授课的主要套路是教师讲、学生听，师生之间在课堂上几乎没有过多的交流。最常见的交流方式也主要是教师主动提问，学生被动回答。因此使初中生物课堂教学显示出沟通不足的问题。造成这种现象的原因主要在于：初中生物教师对于师生间对话的重要性缺乏有效的认识，没有将现代教学理念融入初中生物教学中去，使师生间对话的作用难以发挥。

2.学生兴趣缺失，讨论难以展开

课堂教学活动具有双向互动性，不仅教师要向学生传授知识，同时学生也要积极配合教师，努力学习知识。但在初中生物课堂中，这种双向的互动往往会受到多种因素的影响，而难以顺利地展开。究其原因主要就是教师在与学生对话的过程中，语言过于严肃生硬，使学生对初中生物教学产生排斥感，进而降低了学生的学习兴趣。……