周东华

【摘要】“慕课”是一种开放式学习方式，其在我国高校课程教学中能够扮演一种怎样的角色，其发展前景会是怎样，“慕课”理念在我国高校课程教学改革中能够起到怎样的作用？这都是“慕课”在我国高校教学中施行之后面临的问题，也是亟待解决的问题。因此，就其在我国高校课程教学改革中的可行性进行一番分析有着十分重要的研究价值和意义，为慕课理念更好的融入到我国高校课程教与学提供可行性分析和建议。

【关键词】慕课 教学改革 可行性分析 困境 推广价值 发展前景

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0019-01

“慕课”，是包含课程、课堂教学、学生学习进程、学生的学习体验、师生互动过程等的“大规模、开放式在线课程”。就是这样一种集合了多种元素的在线课程渐渐的成为了课程改革下各大高校的一种发展模式。但是在国内高校的课程教学中。“慕课”毕竟是第一次吃螃蟹的事情，存在着许多不够明确的因素，尝试这一模式的高校也只是在小范围内开展，具有一定的局限性。“慕课”在高校课程教学中是否可行有待时间来见证。而如何将“慕课”融入到高校课程改革中，如何将“慕课”在高校的课程教学中推广开来，这是我们需要探究的。

一、我国高校课程教学改革面临的困境

高校课程教学在过去的很长一段时间里面，一直沿用着之前的教学模式。虽然打着培养综合素质人才，但是受限于教学模式、教学手段以及教学资源等因素，其教学效果一直为社会所诟病。……