钟卢

澳大利亚教学模式下高职英语教学的探索与实践

——以TAFE和TESOL为例

钟卢

【摘要】近年来，在国内的高职院校中英语课程逐渐体现出它独特且关键的价值。然而，我国的高职英语教学却远远跟不上时代的发展，传统的“以教师为中心、以英语等级考级为目标”的课堂教学模式使许多学生无法用英语进行有效的交际，这种教学模式从根本上有悖于高职教育的理念。基于我国高职教学的实际情况，通过研究并分析TAFE及TESOL这两种澳大利亚先进的教学模式，提出相关改革和实践措施。

【关键词】TAFE教学模式；TESOL教学模式；高职英语

高职教学不同于其他本科院校，其教学目的重在提高学生的职业能力和职业素养，以适应企业岗位用人需求，这也为高职英语教学指明了方向。如今，高职英语作为学校公共基础必修课程，主要以公共英语等级考试为教学目标，开展以教师为中心的传统式课堂教学；学生虽然在一定程度上提高了考试能力，但却无法与外国友人进行有效的交际。作为职业教育成功的范例，笔者研究并分析了澳大利亚TAFE和TESOL体系的教学模式，这对我国现阶段的高职英语教育改革具有启发和借鉴意义。

一、TAFE教学模式探索

TAFE即技术和继续教育（Technical and Further Education）的简称，是一种构建在终身学习理念基础上的，以顾客为中心、能力为本位、以市场为导向，办学模式灵活多样，办学体制上下贯通的职业技术教育与培训体系（史习明2011）。TAFE学院的教育并不是完全意义上的学历教育，而是职业技能培训和继续教育，相当于中国的职业学校、中专、技校、夜校的综合体，因此，参加TAFE课程的学生年龄跨度非常大，从高中毕业生到白发苍苍的老年人，学生只要想学习，随时都可以报名。……