谈对初中英语词汇教学的思考

温慧娟

【摘要】词汇是英语学习的基础，充足的词汇量是学生开展听、说、读、写训练的基础，没有足够的词汇，学生就无法自如地使用英语进行交流。但是，实际情况是，词汇教学枯燥无聊，而且随着学习内容的不断加深，学生需要掌握的词汇量越来越多，逐渐地，识记单词成为了学生的难题，各种原因导致初中英语词汇教学效率低下。一位合格的英语教师应当明白词汇教学中的问题，并能够采取有力措施，帮助学生快速、准确、长久地记忆和掌握单词。

【关键词】初中英语；词汇教学；问题；策略

随着新课程改革的普及和深入，初中英语课程标准对课堂教学有了更高的要求，英语教学状况也有了较为明显的变化，但是，也有部分初中英语教师对新课标的理解出现了偏差，使英语教学走入了另一个极端，即他们用大量的时间来培养学生的英语阅读、听力、写作等运用方面的能力，而忽视了最基础的词汇教学。事实上，词汇是语言学习的基本单位，如果学生没有掌握足够的词汇，他们就无法顺利高效地开展进一步的学习和训练。所以，作为新时期的初中英语教师，我们应当吃透教学大纲和新课标的要求，将词汇教学作为一项重要的教学任务，并采取有效的措施使学生主动积极地学习和记忆单词，进而提高词汇教学的效率。

一、初中英语词汇教学存在的问题

在以往的初中英语课堂中，词汇教学往往比较枯燥，大多数教师习惯先讲授单词，这种脱离文本孤立讲授词语的方式，使学生逐渐失去了英语学习的兴趣。……