★张 陆（贵州省织金县牛场镇斗山希望小学）



探析小学语文有效教学

★张 陆
（贵州省织金县牛场镇斗山希望小学）

【摘要】随着课程改革的不断深入，新观点、新方法不断的推陈出新，探讨小学语文教学活动中如何用最少的时间与精力促进学生全面发展，实现预期教学目标，追求教学效益最大化的有效教学成为新时期的课题和教师们共同的追求。。我们应该准确把握语文课程的性质、任务和目标,认真掌握语文教学规律,努力提高语文课堂教学效果。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了提升小学语文有效教性的策略。

【关键词】小学语文；有效教学；自主学习；积极性

教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。这是我们所有教师的共识。但语文课堂教学如何实施有效教学，实现有效教学呢？我就结合目前自己小学语文教学的实践浅谈一些看法：

一、小学语文教学存在的问题

1.课堂教学过于形式主义

在教学新课程时应该注重学生的自主学习能力和师生的互动，但是有的教学却摆脱不了形式。坚持以启发式教学为指导思想和多种教学方法的有机结合，综合、灵活的运用教学方法，这样的教学方式课堂上不仅热热闹闹，而且也达到了教学目标。……