★毕全喜（蔚县宋家庄镇中心学校辛落塔小学）



浅析小学科学生本教育

★毕全喜
（蔚县宋家庄镇中心学校辛落塔小学）

【摘要】一个成功的实验不但能帮助学生加深对知识的理解，最主要是能激发学生的实验兴趣。在实验过程中，对于一些真实的观察、有个性的表达，教师都应该给予鼓励。使学生认识到科学学习要尊重事实、观察细致、表达个性想法。一点一滴，无一不是科学情感与态度的积累。

【关键词】小学科学；生本教育；宽松氛围

一、小学科学生本教育的前提——尊重

我们要关注学生的生存方式。构建民主、平等、合作的师生关系，只有在宽松的氛围和没有等级之分的空间，学生才能畅所欲言，个性才能得到张扬，创新也才能应运而生。

新课标强调：“不再单纯以学科为中心组织教学内容，不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性，注重与学生的经验结合在一起，使新知识、新概念的形成建立在学生现实生活的基础上。” 而在传统的科学教学中，规定每节课的教学任务，没有完成任务就是教学的失败。这样因时间和空间的狭隘将答案迅速抛给学生，使学生不能充分体验到自己研究问题，自己寻找答案获得知识的快乐和成功感，久而久之，必然导致学生失去学习科学的兴趣。生本教育打破教学任务的旧框，以学生的充分活动为中心。这样，学生实践活动在前，教师点拨在旁，给予学生充分的思考、活动，交流的时间，学生真正成为学习的主人，教室是学生的“研究所”，学习兴趣自然高涨。……