普通高校音乐学专业舞蹈教学内容的改革探索
——以嘉应学院为例

任艳花

(嘉应学院 音乐学院，广东 梅州 514015)

摘要:教学内容是高校教学改革的实质和核心，新形势下普通高校的应用型人才的培养目标对音乐学专业舞蹈教学提出了新的要求，调整与改革现有舞蹈教学内容体系成为必然.通过对音乐学专业舞蹈课程教学内容的现状分析，认为应从丰富教学内容匹配教学目标，依据社会需求确定教学内容，依托教学团队优化教学内容等方面进行改革，完善普通高校音乐学专业的舞蹈课程体系.

关键词:舞蹈课程；教学内容；教学团队；改革措施

DOI:10.13877/j.cnki.cn22-1284.2015.10.032

收稿日期：2015-07-16

基金项目：2014年嘉应学院高等教育教学改革青年项目(JYJG2014310)

作者简介：任艳花，女，河南焦作人，讲师.

中图分类号：G642.0文献标志码：A

教学内容体系反映教育目的和培养目标，它是提高人才培养素质的关键环节，不仅直接影响学生知识、技术、技能掌握的深度和广度，而且关系到能否培养也满足社会需要的人才.[1]新时代背景下，随着高校应用型人才和创新型人才培养目标的改革，带动了音乐学专业舞蹈课程设置改革的步伐.《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)和《关于实施广东省高等学校教学质量与教学改革工程的意见》(粤教高〔2009〕76号)等文件，对本科专业人才培养方案的制订提出了具体的指导意见，意见强调，要“优化课程体系，更新教学内容和方法……