地方史教学与高校人文精神的培养

郝素娟

(通化师范学院 历史与地理学院， 吉林 通化 134002)

摘要:历史学作为人文教育的核心学科，蕴含着丰富的人文教育资源，尤其对人文精神的培养发挥最基础最关键的作用.因而在高校历史教学中，我们应该充分重视地方史教育在大学生人文精神培养过程中所起到的直观特殊性作用，同时强化地方史的学习还可以提高学生的知识层面，完善知识结构，为地方的社会经济文化建设服务.

关键词:地方史教育；人文精神；培养

DOI:10.13877/j.cnki.cn22-1284.2015.10.025

收稿日期：2015-09-07

基金项目：通化师范学院高等教育教学一般项目“地方史教育与高校人文精神培养研究”(JY2012050)

作者简介：郝素娟，女，吉林东丰人，博士研究生.

中图分类号：O6626文献标志码：A

培养具有人文精神的大学生是我国高等教育发展的总趋势或者说是重要目标之一.“人文精神”也可称作“人文主义”或“人本主义”.其涵义是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造.近年来，伴随市场经济的发展而带来的功利主义的盛行，引发了国民对人文精神的重新审视和重视.尤其在大学教育中，“重科技，轻人文”、“重专业，轻教养”的倾向比较明显，功利主义对人文教养的排斥已经引起了人们越来越多的关注.教育家杨叔子认为：“一个国家，一个民族，没有科学，一打就垮；一……