WebQuest在“数据结构”课程中的应用研究
——以教育技术专业为例

赵艳

(通化师范学院 物理学院，吉林 通化 134002)

摘要:本文通过介绍WebQuest教学模式的特点及组成，研究教育技术专业“数据结构”课程在教学过程中存在的缺点及不足，设计并探讨了WebQuest在该课程教学中的应用设计案例.

关键词:WebQuest；数据结构；应用研究

DOI:10.13877/j.cnki.cn22-1284.2015.10.021

收稿日期：2015-07-21

基金项目：通化师范学院高等教育教学研究课题“基于WebQuest的《数据结构》课程教学改革与实践研究”(JY2014042)

作者简介：赵艳,女，吉林通化人, 硕士,实验师.

中图分类号：G642文献标志码：A

“数据结构”作为一门基础课程，是高等院校计算机专业及其相关专业的一门专业基础课程，也是我校教育技术专业的专业必修课程之一.其教学目标是通过理解、分析和研究计算机处理的数据对象的特性，从而选择适当的逻辑结构、存储结构和相应的算法，并熟练掌握算法的时间分析和空间分析技巧.因此，对这门课程的理解、掌握和拓展，将对学生的数据分析、组织、处理和编程能力有着极深的影响；对培养、锻炼学生抽象思维和创造能力起着十分重要的作用.[1]但由于“数据结构”内容理论性较强，知识比较抽象，同时，学生对于算法和程序的编写理解起来比较困难，尤其对于计算机基础知识相对薄弱的教育技术专业的学生更是如此，所以，如何更好地学习“数据结构”课程是我们亟待解决的问题.

1“数据结构”课程教学中存在的问题

1.1学生学习兴趣不足

“数据结构”课程主要研……