高校英语专业多模态英语听力教学模式的构建

王晓娜，张云龙

(通化师范学院 外语学院，吉林 通化 134002)

摘要:在英语教学和英语学习的五种能力，即听、说、读、写、译中，“听”居于首要位置，可见听力在英语学习中的重要作用.它是攻克英语“堡垒”的突破口，是英语综合能力和实际运用能力的体现.然而，在当前高校英语专业的听力课程中，仍然采用以听觉模态为主的单一教学模式，教学效果并不理想，学生的听力潜能未被充分开发，听力水平有待提高，而多模态英语听力教学模式能够改变这一现状.因此，从“多模态”理论入手，通过分析当前英语听力教学中存在的问题，揭示多模态英语听力教学的必要性，从而构建合理的听力教学模式.

关键词:多模态；听力教学；教学模式

DOI:10.13877/j.cnki.cn22-1284.2015.10.026

收稿日期：2015-03-26

基金项目：吉林省教育科学“十二五”规划课题“多模态视角下的高校英语专业听力课程建设内涵式发展研究”(GH14381)；通化师范学院2014年校级教研课题“多模态视角下的英语专业听力课堂教学模式的构建”(JY2014023)

作者简介：王晓娜，女，吉林通化人，讲师；张云龙，吉林敦化人.

中图分类号：H1319文献标志码：A

近些年来，随着中国加入世界贸易组织，其国际化步伐不断加快，国际交往也在不断扩大，而英语作为言语交际和国际化交流的工具，得到了社会的普遍认可和前所未有的重视.在英语学习和英语交际的五项技能——听、说、读、写、译中，“听”被列于五项技能之首，它是掌握英语的关键，是敲开英语大门的必由之路.听力理解水平的提升预示着英语交际能力的提高；……