乙安媛

【摘要】散文可以说是优美文章的一类代表，说到散文就会联想到语言优美、结构整齐、对仗工整，能够给人以美好的精神感受。高中语文教学中，散文教学也是重要的一个方面，沉浸式散文教学法，是一种散文教学策略，也是一种学习理念，它重视学生的自主感悟、体验和拓展，与以学生为本、因材施教教学理念相融合。本文分析了在朗读、品味、体验、反思中实施沉浸散文教学方法的策略，以此讲述了高中语文教学中激活学生思考、促进学生创新、强化学生能力的有效教学策略。

【关键词】高中语文；散文；沉浸式；体验；反思

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、与朗读中沉浸，领悟散文思想

在散文教学过程中，朗读文章是了解文章内容的第一步，教师借助沉浸式教学方法，引导学生沉浸于朗读之中，感悟散文思想。朗读是产生视觉效果和精神思想的前提，从朗读中体会文章的情感，可以更好地有助于学生把握文章思想。例如：在学习朱自清的《荷塘月色》时，教师引导学生借助清新优雅的语调朗读整篇文章。读的过程中，教师借助多媒体创设荷塘、月色等幽静的夏天夜晚背景，配上清幽的音乐，引导学生在静静的朗读中感受文章的婉约和柔美，从朗读中体会文章情感，深刻体会和感悟文章意蕴、内涵。对于一些情节较为明晰、对话较多的课文，比较适合于选取分角色朗读的方式，引导学生在表演中朗读，在演绎中感悟。分角色朗读的过程中，教师需要引导学生真正融入角色中，收集背景资料，了解故事发生的背景、人物性格等，揣摩故事情节和发生发展。……