姚金涛

【摘要】要培养一群高素质的学生，没有一支高素质的教师队伍是不可能实现的。要实现德育教育的大翻身，就要求每一名教职员工都能成为德育教育的活教材，你的一举一动，一言一行都是要能成为学生学习的榜样。本文论述了对中学生德育教育的实践与思考。

【关键词】初中语文；教育教学；高效；兴趣；环境；多媒体

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

有人曾打过这样一个比方：将一小勺盐放在你面前，也许你难以下咽；但是，如果我们把盐放到汤菜里，就会使汤菜的味道鲜美，人人都会喜欢接受。生活之于德育，犹如汤之于盐。盐溶于水中，才能被吸收；德育溶于生活中，才具有生命活力。

一、课堂教学渗透德育教育

德国教育学家赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育没有教学，就是一种失去手段的目的。”我们必须克服智育一手硬，德育一手软的状况，强化“以德育人是大根本”的意识。

一要在课堂中结合教学的思想内涵，挖掘教材的德育因素，激发学生情感，创设情境等方法感染和教育学生。如：语文学科要突出语文的人文性，结合语文课中的美文赏析，古诗词名句，激发学生热爱祖国的大好河山，从而上升到爱我们伟大的祖国。思想品德课一定要联系实际，尤其是联系学生思想、生活实际，注重应用。引导学生在做中学，学中做，这样不仅学到了知识，更重要的是受到了教育。

二要从课堂教学模式及组织形式、纪律要求中渗透德育教育。……