瞿家琼

【摘要】语文的学习是一个潜移默化的过程，其中阅读是一个重要的部分。随着课改的深入，许多前辈在阅读教学方面做过很多深入研究，提出了很多宝贵的意见，有效地促进了阅读教学的改革。然而，反观当前的教育实践，阅读教学仍然存在着误区。

【关键词】阅读教学；能力培养；误区

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

阅读教学的目的不仅在于帮助学生学会阅读，更重要的是使学生在阅读实践中能够掌握基本的阅读方法，培养阅读能力，养成良好的阅读习惯，陶冶审美情趣，造就个性品质。因此，下面我就如何在阅读教学中培养学生的阅读能力提以下几点建议：

一、理清阅读与考试之间的关系

从表面上看，阅读与考试两者是矛盾的，大量的阅读会占用学生有限的学习时间，从而影响考试成绩。实际上，阅读与考试并不矛盾，阅读是一种综合性的学习活动，阅读既能发展学生的思维，又能增进学生的情感；既能开拓学生的视野，增长学生的知识，又能有效地提高学生的阅读能力、语言表达能力和书面写作能力。“读书破万卷，下笔如有神”，强调的是阅读对写作的重要性；“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强调的是阅读对语言表达和写作的重要性；“书读百遍，其义自见”，强调的是阅读对思维能力的重要性；“腹有诗书气自华”，强调的是阅读对人文素养的重要性。因此，阅读对语文学习具有重要意义，阅读与考试并不矛盾。

二、教师转变观念……