王凤华

【摘要】初中阶段是物理学科的启蒙阶段，打下良好的起步基础能帮助学生在日后的学习中不断进步。作为物理教师，应探究有效的教学模式，调动学生的学习兴趣，让学生在愉悦的环境下，学习知识，提高能力。

【关键词】初中物理 教学 成效提高

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0220-02

初中阶段是学生接触物理学科的启蒙阶段，由于物理学科这门自然科学在一定程度上具有抽象性，对于初中生来说，难度较大，很多学生出现厌学的情绪。作为初中物理教师，应充分做好准备工作，转变教学模式，采用多样化的教学方式，以调動学生上课的热情和积极性，全面提高初中物理教学的成效。

一、做好准备工作，激发学生兴趣

初中生处在心理、生理成长发育的重要阶段，阅历较浅、爱玩、好奇心强是他们显著的特点，因而物理教师要充分结合学生的现实状况，激发学生的学习兴趣。首先，运用熟悉的生活现象引导学生的物理学习。物理知识相对于传统的语、数、外学科来讲具有一定地抽象性，很多知识让学生无法理解，由此造成兴趣低下，因而，借助熟悉的生活现象，让同学们对物理知识有一定地具体认识，能显著增强教学效果。如在教学"惯性"知识时，可以借助学生坐汽车时汽车启动和停止时的例子，让学生深入理解。其次，要适当让学生体验成功，增强学习的自信心和热情。初中生处在身体和心理变化的敏感时期，对别人的评价特别在意，尤其希望得到别人的肯定。……