章道新

【摘要】职业高中语文作为一门基础学科，在职业教育课程体系中有着重要的地位和作用。但实际上，占很多课时的语文教学并未真正发挥其作用，教学处于沉闷、低迷的状态，形成了耗时低效的局面，学生厌学、教师厌教。本着"回归生活"的教育理念，反思职业高中语文教学现状，意在引起职高语文教师的注意，共同探讨解决的方法，提高语文的教学效果，为学生今后职业生活的发展打好基础。

【关键词】职业高中 语文教学 教学理念 回归生活

【中图分类号】G718.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0162-02

一、职高语文教学现状分析

首先，教学方法和新课改不吻合。目前，大多数职高语文教学过程中重知识轻能力，重传授轻探究，重结论轻过程，重共性轻差异，重独立轻合作，重认知轻情感，重课内轻课外等传统教学固有的弊端依然普遍存在，严重制约了学生的发展，与当今专业课程改革相差甚远。

其次，教师缺少创业精神和创新意识。职高生源质量差，部分学生甚至是"双差"，即：学习成绩差、行为习惯和道德品质差。学生入学起点较低，不少学生实际上还没有达到初中毕业的合格要求。进入职高后，多数学生则片面认为，只要学好专业技能，其他科目好坏无所谓，于是放松了对语文的学习。另外，由于职高没有升学压力，教师提高教学水平的压力小，学习现代教育思想、改变教学观念的紧迫感不强，缺少创业精神和创新意识。很多语文教师的教学观念陈旧，严重地脱离了职高学生的生活实际，体现不出职高语文教学的特色。……