王绍言

【摘要】导入新课是课堂教学的第一步，能否在学生学习课文之前就激发他们的兴趣，使他们产生探究新知的欲望，导入新课至关重要。本文就在小学语文教学中如何提高课堂的导入艺术，促进学生有效学习方面作一些探索。

【关键词】小学语文 课堂教学 导入方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0165-02

语文课堂教学中的导入语是一堂课的开场白，是课堂教学的一个重要组成部分，如同电影的序幕、相声的开篇，它要把学生的注意力吸引过来，使学生全神贯注地投入到课本或本堂课的教学中去。好的导入，又如文章的"凤头"，能在短时间内安定学生的情绪，诱发学生与课文学习相应的感情，激起学习兴趣，让他们带着强烈的求知欲、孜孜以求的心理进入学习的情境中。好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来。好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面，结合我自身教学的具体实例来谈谈语文课堂教学中的常见的几种导入方法。

一、由学生身边的实例导入

在学生的生活世界中，充满着许多学生熟悉的自然事物、社会事物。教师要联系学生实际善于挖掘生活中的素材，把贴近学生生活的例子当作新课导入，既能引起学生的兴趣和共鸣，又有利于积极调动学生的思维方式。

二、由问题导入

教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。……