张婷

【摘要】服装毕业设计是学生综合运用所学专业知识，独立进行设计走向社会的准备阶段，设计作品既要体现款式造型、色彩搭配、面料图案、制作工艺等多方面的美感和创新又要表现出良好的市场接受和适用性。本文从进行服装毕业设计专业教学的前提条件和指导原则出发，分析了遇到的困难和所存在的问题，从而进一步思索现有的专业课程体系建设和解决办法。

【关键词】服装设计 毕业设计 课程体系 课程教学

【中图分类号】G423.07 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0127-02

一、服装毕业设计专题教学的前提

服装毕业设计是一个全方位考察学生专业知识的积累和专业素养，对于学生来说，如同一个"大作业"难度系数较大，要求颇高，若想取得理想的结果，需要在许多方面共同努力，在此我们先抛开一些硬件设施及客观条件，从主观的人的因素来进行分析。

首先学生必须在前三年的专业学习阶段打下良好的专业基础，具备较强的实践能力，并对服装设计有着更深地思考。前三年的专业学习效果至关重要，专业课程的设置、教学内容的设定、采用何种教学方法，最终产生的教学效果如何，都会对最后阶段的服装毕业设计专题教学产生重要影响。当然，还有学生学习过程中的个人因素，学生对专业学习的兴趣热情、学习态度、对待毕业设计的认知和情绪等也都会影响其作品创作的最终效果。另一方面对毕业设计环节中的另一主体指导老师也是巨大的考验。……