李玉龙

【摘要】在科学经济迅速发展的现代，对人才的衡量标准已经不像之前那样，仅限于一张毕业证书了，更多的是根据学生的自身能力去衡量。在这样的背景下，新课程改革便如火如荼地进行，顺应现代的发展要求。在新课改下，不仅要求教师可以保证学生掌握知识，还要把更多的精力投入到培养学生能力中，使学生积极主动地参与到学习中。新课改的目标就是要求教师把课堂还给学生，所以，初中数学教学必须进行大力度改革，教师要根据新课改后数学教材的变化，相应地改变数学教学的策略，进而提高初中数学教学的质量，提升学生学习的能力。

【关键词】新课改 初中数学教学 创新

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0106-02

一、新课改下初中数学教学创新的研究背景

（一）在传统的初中数学教学中，教学理念过于陈旧

传统的初中数学教学模式中，教学理念只是以教师为数学教学的主体，他们在数学教学中占有领导的地位。在传统数学教学的课堂中，一般都是教师教、学生听的模式，所以学生就处于被动的状态，而教师所讲授的数学课程内容，都是由教师全权处理，并没有关心学生的兴趣问题。

（二）课堂教学模式过于单一化

在传统的数学教学中，只是教师讲授内容，完全没有其他的数学课堂环节。一般情况下，都是教师教授内容，学生听；教师在黑板上写，学生记笔记；教师提问题，学生进行回答；在整个课堂中，学生都是跟着教师的步骤前进，如此一成不变的教师模式，导致学生就像一个被摆布的木偶，完全没有了自己的思维。……