李齐勇

【摘要】听音乐是一种享受，让沉醉其中的人感受到熏陶而不是疲倦与反感。音乐课是落实素质教育的一部分，目的就是让高中生接受教育，从被动转化成主动，并且在学习中获得灵感寻找音乐的魅力和生活中的美好。为此对于历年来高中音乐教学普遍存在的问题，教育界掀起了一番激烈的讨论并对此作出了改革。本文对当前的高中音乐教学问题进行了思考，并且对此改革的作用以及影响进行分析。

【关键词】音乐教学 改革 素质教育

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0079-02

1 分析高中音乐教学不足之处

电视里面一直播放着《我是歌手》，MP4里面全是邓紫棋、韩磊等歌手的新歌，嘴里哼着就是美妙时尚的旋律，手里攥着的是一张演唱会门票。这是很多高中生对音乐强烈追求的见证。可是殊不知他们其中有的人会在上音乐课的时候开小差、嬉戏玩闹甚至睡觉！"100%的学生喜欢音乐，而80%的学生不喜欢音乐课"。[1]其实这些情况在每间学校都会出现，属于普遍现象。目前国内高中音乐教学都是采用授课的方式，教师站在讲台上灌输着理论知识。因为音乐并不是一门重要的科目，所以有些不负责任的教师可以随意教学只需要学生死记硬背。很多学生喜欢流行音乐却是对古典音乐不感兴趣，他们认为上课是枯燥无味，更何况音乐也不是高考的必考科目，根本就提不起精神来学习。这样的问题一直存在导致高中音乐教学的不足严重地影响到了学校开展素质教育的意义和其存在性。……