徐维利

【摘要】语文是一门艺术，老师应用独具匠心的设计去充分调动学生对语文的学习兴趣和欲望，既能提高学生语文素养，又能落实素质教育。兴趣是最好的老师，也是学生学习的动力和源泉，让语文成为每一位学生的乐园。

【关键词】语文教学；兴趣；乐园

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A

语文丰富多彩，博大精深，自古以来，那些文人骚客留给我们后人很多脍炙人口名家大篇，豪放的大自然的诗歌，陶冶人情操的散文，栩栩如生的人物描写，跌宕起伏的故事情节，无不是我们的炎黄子孙对美丽国学——语文的热爱，当然还有的充满忧国忧民的名句，有的对祖国山水描写的，朗朗上口，往往给人带来回味无穷的意境。可如今，在知识爆炸的年代，我们有的学生说话语无伦次，前言不搭后语，一篇常识性应用文不会写，甚至语病、错别字连篇，令人困惑不解，有的学生竟然认为语文枯燥无味，不愿学，害怕学，学了也无用，甚至于渐渐远离语文。细细分析其原因，不难发现，我们老师还抱着陈词滥调的教法，把鲜活清新一等美餐上死了，学生的兴趣上没了，当然语文的活力也就死了，怎么办？首先要唤起学生对语文的兴趣、情趣、乐趣，让语文课成为学生最向往的乐园，快乐地欣赏。下面就如何激起学生爱上语文的活力，谈谈自己的一些心得。

一、用自己文学素养的魅力，去感化学生

我在中学时，我就最崇拜我的语文老师，原因就是他文质彬彬的形象，渊博语文知识，幽默而又严谨的作风；……