杨丹

摘 要：阅读是掌握外语的重要手段之一，也是英语学习者必须要掌握的基本技能之一。阅读的整个过程，是要求学生具备多种能力和素质，对阅读的材料进行阅读、领悟、分析、加工之后，再次输出有效信息的全过程。在教学中，培养学生如何进行有效阅读，对于英语教学者来说，是非常重要的教学目标之一。

关键词：职业教育；英语阅读；阅读能力

阅读并不是我们机械的、被动的接受过程，而是一种积极灵活的、主动探索的过程，在整个过程中，要求我们把多种阅读技巧相互配合。要想使英语有所提高，那么就要加强阅读能力和技巧的培养。因为阅读不仅能够巩固和扩大学生的词汇量、丰富学生的语言知识，还能够提高他们的语言运用能力，培养他们的思维能力、理解能力、判断能力和总结能力等。

1 中职英语阅读教学现状及存在的问题

1、阅读教学模式落后。过于强调语篇本身的作用，认为阅读的顺序是单词，词组，然后是句子，段落和语篇。在阅读过程中，按已有的句法知识和语义知识对阅读材料进行预测，并在阅读过程中加以证实和修正。这种传统的阅读教学模式很容易使学生养成逐字逐句的阅读习惯，不利于学生从中文思维向英文思维的过渡，影响了阅读速度的提高，也会让学生把注意力集中在字句的细节上而无暇顾及别的东西，破坏文章的整体性，从而忽略对文章的总体把握。

2、中职学生英语基础底子薄。中职学生大部分都是在初中被分流下来，本来英语基础就薄再加上老师对自己不太重视.所以，无形中就有一种自卑心理.日积月累对学习就失去了信心。……