成昌维

摘 要：合作学习是新课程改革倡导的一种新型学习方式，是以“学生为主，主动学习”为理论依据，以“集思广益，探究创新”为核心内容，以“互帮互勉，竞争激励”为原则的一种让学生“在合作中竞争，在竞争中合作，在乐中学，在学中乐”的新型教学组织形式。在小学数学教学中，让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、想象创造，既培养了学生的合作意识，又培养了主动学习的能力。

关键词：小学数学；合作学习；小组

合作学习是新课程改革倡导的一种新型学习方式，是以“学生为主，主动学习”为理论依据，以“集思广益，探究创新”为核心内容，以“互帮互勉，竞争激励”为原则的一种让学生“在合作中竞争，在竞争中合作，在乐中学，在学中乐”的新型教学组织形式。“合作学习”已走进当今课堂。它是指在小组或团队为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确分工的相互性学习。在小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生能进行有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，既培养了学生的合作意识，又培养了主动学习的能力。然而，合作学习也是有利有弊的。在小学数学教学中，我们必须根据小学生的年龄特征和身心特点，科学合理地组织引导学生开展合作学习，充分发挥合作学习的优势，尽量克服合作学习的弊端，提高数学教学质量。……