摘 要 教会学生学习是教育的根本目的，培养高职英语自主学习能力，关键是要激发学生的学习动机和兴趣，教会学习方法，督促学生自我评估。 在英语教学中，教师应以社会需求引导学生端正学习动机，以积极反馈培养兴趣，以方法策略指导和自我评估提升学习效果，重树信心，从而养成良好的英语学习习惯和终身学习的能力。

关键词 高职英语 自主学习 措施

中图分类号：G424文献标识码：A

On the Cultivation of Vocational College

Students' Autonomy in English Learning

XIE Yongmei

（Suzhou Health College， Suzhou， Jiangsu 215009）

Abstract The ultimate aim of education is to teach students how to learn. The key to cultivate the vocational college students' learning autonomy is to stimulate them to learn， instruct the learning strategy and supervise them to make self-assessment. In English teaching， students should be guided to keep strong motivation， given timely and positive feedback in learning process， instructed with learning strategies and evaluation methods， so as to enhance their interest and efficiency in English learning， thus build good learning habit and life-long learning ability.

Key words vocational college English; autonomous learning; measures

随着对外经济文化交流的日益广泛，许多行业要求专业技术具有较好的英语应用能力。教育部出台的《大学英语课程教学要求》明确提出大学英语教学应完成从以老师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式的转变。特别强调英语教学要向个性化学习、主动式学习方向发展，增强学生的自主性。自主学习是职业教育发展趋势的要求，培养学生自主学习能力也成为大学英语教学改革目标的重点。

1 培养自主学习能力是学习英语的基础

英语作为语言课程内容广泛，实践性强，在高职教育仅靠教师有限的英语课堂上讲授语言知识和应试技巧，而不进行充分的课外听、说、读、写、译的练习，想要学好英语是不现实的。上世纪70年代美国语言学家克拉申在第二语言习得理论中提出了“语言输入假说”，强调了有效语言输入的重要性。我国著名语言教育家黄源深先生坚持认为，语言学习需要大量的语言输入和输出，并主要通过课外学习来完成。……