刘依奇 陈鹤 逯丁菲

摘 要 基于多媒体环境，影视教学法日益广泛运用并受到欢迎。本课题是师生共同对影视教学法应用情况的实践探讨，通过问卷调查与师生访谈，分析了目前影视教学法存在的问题及原因，探讨了影视教学法运用的原则和模式。

关键词 影视教学法 应用 调查

Application of Television Teaching Method and Specification

——Based on a Survey of University Faculties of Literature

LIU Yiqi， CHEN He， LU Dingfei

（College of Public Administration， Huazhong University of Science and Technology， Wuhan， Hubei 430074）

Abstract Based on multimedia environment， the increasingly widespread use of video teaching methods and to be welcomed. This topic is the common practice of teachers and students to explore the application of film pedagogy， teachers and students through questionnaires and interviews， analyzed the causes of the current problems and the presence of television teaching methods， and to explore the use of film pedagogy principles and patterns.

Key words television teaching method; application; survey

影视教学法，就是利用多媒体设备，播放一些与课堂教学相结合的影视资料以辅助教学的教学方法，是一种富于创造性、充满时代气息的现代教学法。视听心理学实验研究发现，同样的教学内容，采用传统口授的方法，只让学生听，3小时后只能记住60%;只让学生看，3小时后，能记住70%;视听并用，3小时后，能记住90%;3天后，三种方法的记忆率分别为15%、40%和75%。影视教学法通过特定的教学情境设置，将视觉、听觉充分地调动起来，通过全方位的刺激，可以提高教学效果。该教学法在我国大学教学中的使用兴起于近十年，广受欢迎却又饱受争议。本研究希望通过问卷调查与实地访谈，深入了解师生对影视教学法的认识，发现该教学方法取得的成效与存在的问题，试图找到一条合理使用该教学法的途径。

1 影视教学的应用调查

课题组以某大学管理学、经济学、法学、新闻学等专业大二、大三本科生为调查对象开展了问卷调查，发放问卷200份，回收有效问卷182份。问卷内容主要涉及影视教学法的使用频率、参与度、必要性，以及对效果的评价，还设计了开放性问题以收集建议与意见。对调查的基本情况分析如下。……