摘要：课堂教学中将影视剧中有关铝热反应的片断作为教学情境，同时对实验装置进行了绿色化设计，采用常见的废弃物自制一套教具，应用该教具模拟了影视剧中的铝热反应，学生感受到了视觉的冲击与心灵的震撼，同时也受到废物再利用、绿色环保、创新思维的教育。

关键词：教学情境; 铝热反应;实验教具;绿色化

文章编号：1008-0546（2014）12-0094-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.12.037

高中化学课堂教学所涉及的演示实验中，铝热反应实验是为数不多的能给学生带来视觉冲击与震撼力的实验，能够激发学生学习化学的热情，而且该实验涉及铝单质的性质、氧化还原反应、化学反应与能量变化等核心知识，因此成为高中化学课堂教学必做的演示实验。传统的演示实验是以铁架台作支架，以滤纸漏斗作容器，以蒸发皿盛接熔融物，以镁条作引燃物，虽然现象足够震撼但也存在诸多弊端，已有许多学者对该实验提出过新的方法[1～5]，但经过试验后发现还存在着美中不足，如反应容器容积太小，产生的浓烟易冲出，引燃困难、耗时，心理上畏惧等。为了弥补上述的不足，同时在课堂教学中将该演示实验置于一定的情境中，笔者以影视剧里的片断作为引入，利用自制的实验教具模拟了影视剧里的铝热反应，充分调动了学生学习化学的热情。

一、情境导入

1. 用铝热剂开锁

美剧《绝命毒师》中的片断，化学老师沃尔特·怀特（Walt White）注意到搭档身后箱子里的磁铁画板，他突然想到铝热剂可以熔化钢铁，他决定用一小袋铝热剂去打开城南化学品存放场所的大锁。……