盛维标

摘要：通过生活化的化学实验，让学生认识了身边的物质，了解了身边的化学，增加了动手实践的机会，帮助学生认识化学的真实性、科学性，培养了学生的学习兴趣和学习的能力，把学生真正引进化学的殿堂。

关键词：化学实验;生活化;真实性;科学性

文章编号：1008-0546（2014）12-0096-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.12.038

生活化实验是指人们利用日常生活中的资源，通过人为的控制条件、有目的地实施观察与探究化学规律的实验活动。

化学新课程基本理念明确指出：“注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。”而生活化实验是将该理念落实到化学教学中的有效措施。

一、选取学生身边的物质作为实验用品，体会化学的真实性

1995年，印永嘉带领一批知名科学家编写了《21世纪的中心科学——化学》一书。印永嘉在前言中写道：化学是一门基础学科，又是与国民经济的发展和人们日常生活（吃、穿、用及身体健康）有密切关连的学科。化学是真实的，是和我们的关系最紧密的一门学科。

以学生身边常见的物质作为实验用品，可以使学生有一种亲切感、真实感，感到化学并不神秘，就在身边，充分感受化学的真实性。

在平时的化学实验教学中我尽量选取学生身边熟悉的物质进行实验，例如：沪教版教材第一章《化学给我们带来什么》的教学，我让孩子从家里带来一些碳铵（农村学生）、生锈的铁器、陶瓷、塑料等一些材料，分小组进行探究交流，了解这些物质，第一节课就让学生认识到：化学原来就是研究身边的物质。……