曾德平

摘 要：不论做什么事情，没有兴趣是永远不会成功的，兴趣是学好数学的一个潜在的动力，所以，注重学生学习兴趣的培养，可以充分发挥学生的非智力因素的作用，使教学活动升华到最高境界，从而使数学教学收到事半功倍的效果。

关键词：兴趣；数学；学习

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-366-01

兴趣是学生最好的老师，学生一旦对学习产生兴趣，学习就会有主动性，创造性，就能主动学习，使“要我学”变成“我要学”。如何培养学生的学习兴趣，越显重要。我认为应从以下几个方面来激发学生的兴趣：

一、精心设计导言，是一堂课入门的关键

俗话说：良好的开端是成功的一半，精心设计好导言，是一堂课入门的关键，必须做到刚开始上课就将学生的注意力抓住，使学生充满好奇，只有这样，才能全神贯注的投入到学习中去。数学教材内容抽象、枯燥、难懂，因此，在学习之前，让学生产生浓厚的兴趣、强烈的求知欲，这全靠教师的妙言导语。如：在讲“两点之间线段最短”时，为了能使学生很快的进入最佳学习状态，最好这样导入，如图：要从A地到B地，你从那条路走最近？学生根据经验知道走哪条路近，“那么你知道为什么吗？通过这节课的学习，你就会找到答案。”几句通俗语言一下子触到了学生知识的空白，他们的学习欲望也被调动起来了，学习效果一定会很好。

找出教材中各种神奇的问题，让学生以积极的热情投入到学习中去，如：在讲“三角形”时，就给学生提起新奇的生活问题：“为什么新盖的房子门框上，在安装门之前要先在门框上方的两个角上斜着订一块木板？……