荆国栋+邹立尧

摘 要：“慕课”已成为教育界炙手可热的字眼。作为中国气象行业入职教育、技能认证干部培训的承担者和设计者，中国气象局气象干部培训学院更有使命和责任密切关注这一教育领域的最新发展趋势，未雨绸缪，统筹资源，统一规划气象行业“慕课”建设。本文通过广泛的调查研究，针对气象行业“慕课”规划建设的可行性进行了分析和研究，并提出了几点建议和思考。

关键词：慕课；继续教育；气象行业；干部学院；气象教育培训

中图分类号：E251.3 文献标识码：A

一、引言

“慕课”（MOOCs），是英文（Massive Open Online Courses）的缩写，直译为“大规模网络开放课程”。是由斯蒂芬·道恩斯（Stephen Downes）和乔治·西门子（George Siemens）于2008年首次提出，这一大规模网络开放课程掀起的风暴始于2011年秋天，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，呈现“未来教育”的曙光。2012年，被《纽约时报》称为“慕课元年”。多家专门提供慕课平台的供应商纷起竞争，它们是以Coursera、edX和Udacity为代表的大学财团或大学附属机构。更重要的是，这些都是如斯坦福、加州伯克利、哈佛、哥伦比亚等世界顶尖名校。2013年以来，陆续有清华、北大、复旦、上海交大等中国内地知名高校也纷纷加入，这必将引起大学的重新洗牌，最终形成全新的大学格局。

虽然“慕课”来袭始于高等教育的革新，但不久后必将影响继续教育乃至行业在职人员培训工作的未来发展。作为中国气象行业入职教育、技能认证、干部培训的承担者和设计者，中国气象局气象干部培训学院（干部学院……