杨春

摘 要： 在小学语文教学中，小学生的语言发展和语文学习运用能力直接关乎教师的教学方法和教学语言，语文教学对于小学生的语文能力发展往往有着至关重要的作用。语文教师的教学语言要有魅力，在语文课堂上能熟练运用语文知识，既有规范性又有生动的感情融入其中，让学生对启蒙小学语文教育产生更加浓厚的兴趣。

关键词： 语文教学 语言魅力 启蒙小学语文教育

小学生刚刚步入校园，其对于中国文化的认知，就要从语文教学开始学起，语文教学的主要目的就是培养小学生的素养。要想让学生掌握语文知识，很大程度上要依靠教师的言传身教，教师的教学语言对小学生的启蒙起着示范和引导作用。教师的教学形式和教学素养，直接影响小学生对小学语文的学习喜爱程度和学习能力。

一、教师在启蒙小学生语文中的作用

（一）教师可以规范小学生的语文基础

教师在人们心中的形象总是高大的，其言行举止往往会被视作学习的对象。教师应为人师表，其教学修养在很大程度上影响学生在课堂上的集中精力，小学生的脑力活动决定于小学语文教师的教学水平和教学能力。一节既生动又有魅力的语文课，要在教师的引领下让学生主动参与到课堂中共同完成，教师在语文教学风格上要有规范性，深入研究语文教学中潜在的特性。在语文教学中，教师占有主导地位，教师的教学语言对小学生起着启蒙、示范和学习的作用[1]。……