李晓华

摘 要：语言的学习更多的是文化的学习，在进行语言教学的时候，教师更多的要开展文化的教学。而汉语和英语是不同的文化体系，所以在进行学习的时候，就要掌握彼此之间的文化差异，了解不同语言的文化差异性，这样就可以在进行语言转换的同时将文化渗透其中。

关键词：高中英语；跨文化意识；渗透；培养

文化意识的培养和掌握才是语言的一个精华所在，高中英语在基础语法学习之上，更加深了语法和语言的深入学习和挖掘，高中英语更多的是培养学生全面素质的提高，那么中西方的跨文化意识交流在这里就显得非常重要。

一、背景文化知识的导入

在开展教学之前，我们可以让学生先进行背景文化知识的学习，比如，在进行Christmas这一课教学的时候，我们就可以让学生先自己了解一下这个节日的习俗和西方人怎样庆祝这个节日。学生对这方面的知识有了一个深入的了解之后，在进行课堂教学的时候就有很大的兴趣来开展学习。

二、在进行语法的学习中进行文化的了解

语法是语言的的骨骼，也是进行语言文化的支撑。因为文化的背景不同，语言知识的运用方式不同，就会出现不同的语言组织架构体系。我们可以在进行语法知识讲解的时候，有意识地进行跨文化交际的融合。比如，在表达他是我父亲的一个朋友时，有的学生就会说：He is my fathers friend.其实正确的表达是：He is a friend of my fathers.用了一个双重所有格，准确地体现了他和我父亲之间的关系。……