刘曾礼

【摘要】如今随着我国汽车行业的发展，汽车维修人才在当今社会中发挥的作用越来越大，因此我国汽车维修专业型人才的培养显得越来越重要。本文主要分析了我国汽车维修专业型人才培养模式的现状以及存在的问题进行了分析，从而对我国汽车维修专业型人才培养模式的构建进行探讨。

【关键词】汽车维修；人才培养模式；构建

0.引言

随着世界科学技术的飞速发展，同时我国经济在近年来取得的巨大成就，让我国的汽车行业取得了很大的发展。我国的汽车普及率在近年来之所以取得了这么大的提升，一方面是因为随着科学技术的提高，让汽车制造商的成本得到了控制，使得汽车的价格大幅下降。

另外一个方面是是我国经济的发展，让我国国民的生活水平得到提升，也让我国的汽车行业得到了巨大的发展。但通过相关的调查研究发现，我国汽车维修行业的发展过程中，汽车维修人才的培养成为了制约我国汽车维修行业发展的主要因素，因此对我国汽车维修专业型人才的培养模式进行研究，尽快的构建出适合我国培养汽车维修专业型入人才的培养模式有很重要的意义。

1.我国汽车维修人才培养模式分析

1.1 我国汽车维修人才培养模式的现状

我国的汽车维修人才主要是通过两种模式来进行，一种是传统的师傅带徒弟模式，另外一种就是单纯的通过学校来进行培养。第一种师傅带徒弟的培养模式，是我国的一种传统模式，这是在我国的汽车维修行业的初始阶段就已经开始，这种汽车维修人才的培养模式，能够培养出动手能力比较强的汽车维修人才，师傅能够将他宝贵的维修经验传授给徒弟，但同时徒弟的维修水平会受到师傅的限制，相应的维修技术也比较陈旧与狭窄，面对各种新型的设备以及工艺也不能够及时的掌握，因此这种培养模式会严重的限制我国汽车维修专业型人才的质量，同时因为师父的精力有限，所能够教会的徒弟数量也有限制，因此在这样的一种情况下，使得我国的汽车维修人才数量也遭到了限制。

另外一种相关的汽车维修职业学校的培养模式，这种培养模式能够将汽车维修中专业知识传授给学生，并且也能够大规模的培养汽车维修人才，但是学校培养出来的汽车维修人才总是与企业的需求不相符，学校的许多教师都知识懂得理论知识，实际的动手能力却不是很好，因此在这样的一种情况下，就导致了培养出来的学生实际动手能力也不是很好。

1.2 我国汽车维修人才培养模式存在的问题

我国汽车维修人才的培养模式目前主要还存在以下这两个方面的问题，第一个是培训学校与相关企业的信息不对称，如今的市场经济竞争非常的激烈，社会企业只会接受他们真正需要的人才，但是汽车企业对人才的培养支持性却不是很积极，这就导致了学校在培养人才的过程中，不能够接受到汽车维修行业中的前沿技术，使得学校培养出来的人才，到了社会中并不能够被相关企业接受，也就是说我国的人才培养模式并没有针对性，处于一种盲目状态中。还有一个问题就是我国培养出来的汽车维修人才实践技能不强，一般来说，汽车维修的专业型人才需要有很强的实际动手能力，其主要的原因就是我国很多学校没有得到企业的支持，也缺乏资金，而导致在教学的过程总没有实训的场地，同时也没有先进的设备让学生学习[1]。还有就是汽车维修行业各种技术与工艺更新的非常快，而教师长期在学校，这就导致了教师没法获取最新的技术交给学生。

2.构建校企合作模式

针对我国如今的汽车维修专业性人才培养模式中存在的问题，我国在近年来，提出了校企合作培养人才的模式，通过让企业提供最新的设备与实训场地让学生能够及时的了解到最新的汽车维修技术与工艺，但是在这种培养人才模式的初始阶段，因为学校与企业的融合的深度还不够，让这种人才的培养模式没有真正发挥作用，因此我国要想构建这种人才培养计划可以先借鉴一些成功的案例，从而找出适合我国汽车维修人才的培养模式。目前在国外的汽车维修人才培养模式中，以丰田汽车公司的维修人才培养模式最为成功，通过借鉴这种人才培养模式能够弥补我国汽车维修人才培养模式中的缺陷，并且这种培养模式也比较符合我国的国情[2]。

2.1 实现点单式培养

学校通过针对性的培养企业需要的技术应用型人才，这样企业在发展的过程中，就有雄厚的人力资源保障。学校可以通过与企业签订用人协议，根据企业的需求，从学生中选拔出合格的学生进入企业中学习，让学生接受学校与企业的双重教育，这样学校就可以利用企业的先进教学资源，同时在学生毕业之际，让企业来学生中选取适合的人才，这样就能够让学校、学生以及企业都达到满意的效果。

2.2 校企合作实现双赢

一般社会企业都是从利益出发，要是企业没有得到满意的利益资源，企业是不会为学校培养人才的，因此通过校企合作培养人才就要实现双赢，学校具有丰富师资力量、完善的教学体系以及丰富的教学经验，能够为学生提高完善的理论知识，同时企业能够提高完善的教学设备以及实训基地，同样能够为学生提供良好的学习条件，而学校又是根据企業的需求来培养人才，最终培养出来的人才也是为企业服务，因此，这也是一种双赢的合作。

3.结语

我国的校企合作培养人才模式还只是处于一个初始阶段，与国外的成熟的校企合作培养模式相比，我国的这种人才培养模式还有很多的不足，我国传统的汽车维修专业型人才培养模式已经逐渐不能够适应汽车行业的发展，因此我国应该多借鉴国外一些成功的汽车维修专业型人才培养模式，来构建适合我国的人才培养模式，而丰田公司的维修人才培养模式就是一个很好的例子，我国应该从中找出成功的因素，结合我国的国情，尽快完善我国汽车维修专业型人才培养模式。

参考文献

[1]王宏威.浅析我国汽车维修业现状及发展策略[J].科技资讯，2009（06）.

[2]中国新能源汽车发展战略研究[R].北京：国务院发展研究中心，2009（07）.