黎岚

【摘要】我在连续两年参加中考英语写作阅卷，发现学生在英语写作方面存在很多的问题，结合自己平时教学英语写作过程的体会，就如何辅导学生书面表达，写出语法现范、内容健康，语言地道的优秀作文谈几点思考。

【关键词】初中英语 写作教学 现状及策略

一、初中学生英语写作的现状分析

书面表达一直以来都是中考英语试卷的重要组成部分，所占的分值不低。它是对学生综合语言运用能力的考查。然而对于学生来说，这又是一个普遍较为薄弱的环节，这两年的中考中，书面表达的得分率相对来说是较低的。这固然有阅卷评分方式的原因，但我们在平时的写作教学方法上确实存在一定的问题，或许这就是我们写作教学缺乏成效的一个原因。

1.词汇量不足及语法混乱。（1）词汇是英语写作必不可少的基本要素。初中教学对词汇学习有一定的要求，但是在学生写作时词汇的运用仍然是一个很大的障碍，存在词序不当、词类混淆、缺少、冗余、重复和歧义等问题。因此，他们在写作时就不能完美地表达自己的思想。（2）传统的英语教学语言信息的输入主要靠讲解语法，教学过程紧紧围绕应试而进行，学生为了学语法而学语法，为了考试而学语法。这样，学生习得的语法信息大部分是领会式语法，在写作是学生会出现许多语法混乱的现象，比如：主谓不一致，非谓语动词用错，时态，语态、名词的单复数、比较等级等。另外一个比较突出的问题就是学生总是用汉语的思维方式进行英语写作，结果导致错误百出。……