王倩

摘 要：美国补偿学前教育政策实施从经济学的角度考虑是学前项目的创始者们希望通过提升孩子的认知收益来对后来的学业的成功做出贡献。学业的成功有助于他们找到好的工作取得更高的收入。为了削减低收人家庭儿童所受的不良影响，有关部门拟定了一系列的幼儿补偿教育方案，为处境不利的儿童提供同等的学前教育机会，以促进儿童的健康发展。实现教育的公平。以佩里计划为例，接受学前教育培养的儿童智力发展快、学习成绩好、文化水平率高、精神发展迟缓与受特殊教育的少、进大学的多、犯罪被捕的少等，由此可见，良好的学前教育对儿童的影响是长期的是全面的。学前教育对人的一生的巨大影响力是不容忽视的。

关键词：学前教育；补偿政策；佩里计划；教育公平

一.美国学前教育补偿政策的背景

20世纪60年代早期，研究者调查人类发展的延展性创造出了各式各样的学前教育项目，譬如，出生在贫困家庭的幼童在入读正规学校之前以改善受教育的环境的方式来为他们的智力发展创造更为优越的条件。来自贫困家庭的孩子不良的测试成绩和在校表现及其受到关注。然而，这些学前项目的创始者们希望通过提升孩子的认知收益来对后来的学业的成功做出贡献。学业的成功有利于他们找到好的工作获得更高的收入。诸如此类的研究极大的推进了学前教育项目的发展。但是伴随着1965年开端计划（head start）[1]的提出以及州和地方教育机构补偿性学前教育项目的推进实施，研究者们也开始思考大规模的公共的教育项目的影响。……