张玲

摘要：本论文探讨了教师如何在课堂教学中自然、新颖、富有趣味的导入，在新课开始较短的时间里调动起学生的积极性, 吸引学生的注意力,使学生思维进入兴奋的状态, 迅速进入学习轨道, 营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习热情，化解学习内容的难度，实现新旧内容的自然过渡，从而大大提高课堂教学效果。

关键词：初中英语;课前热身;新课导入;教学效率;课程改革;学习兴趣

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0170-01

教师能否在新课开始较短的时间里调动起学生的积极性, 吸引学生的注意力, 使学生思维进入兴奋的状态, 迅速进入学习轨道,是教学成功与否的关键。因此课前几分钟的热身活动是课堂教学的重要前奏。课前热身活动不仅能够调节课堂气氛, 而且还能复习旧的知识, 起到巩固作用。俗话说,良好的开始是成功的一半。在初中英语课的教学中,一个好的导入是一节英语课流程所必须具备的。因此,如何将课前热身与有效的导入有机地结合，让学生能很快有兴奋的思维状态进入到新课学习，在轻松快乐的氛围中从旧知过渡到新知，让英语课堂真正地"热"起来呢？

1.在目前的初中英语课堂上导入活动存在如下一些问题

首先，导入内容老套低效，功能过于单一：有许多老师在例行式的师生简单的问候如天气、日期之后，总是不厌其烦地重复类似这样的开场白："Today we are going to learn a new lesson"．学生听了厌烦，为此我们必须要思考热身活动的目的是什么? 怎样做才能达成目的？……