李彤彤

摘 要：随着新课改的实施，原有的教学模式已经逐步被新的教学模式所取代，小学语文阅读教学中问题情境的创设也起着越来越大的作用。语文阅读教学中的许多内容可以引发出各种问题，教师应为学生创设一定的问题情境，以促使学生产生问题意识，使学生善于思维、学会学习。教师在课堂中的引导语和问题创设对于培养学生的自主学习能力具有非常重要的作用。

关键词：小学语文；阅读教学；问题情境创设

一、前言

古语云：“学起于思，想源于疑”。自主学习的动机应该是内在的或自我激发的，小学语文阅读教学主要任务就是激发学生的阅读兴趣，而兴趣的产生往往起源于有价值的问题，所以为了让学生能够在阅读活动中有内在的需要，我们的教学重点必须倾斜在让学生开口问，不是一味地听取，只有整个阅读活动是围绕学生发自内心想去探寻问题的答案时，这样的学习才是自主的。

在小学语文阅读教学中，问题的创设有着至关重要的作用。课堂中的提问是一种不能忽略的教学方法，而且对于教师来讲，也是一种教学艺术。在语文阅读教学过程中，问题的创设与文章有着非常紧密的联系，只有在课堂上对学生进行有效的发问，才能真正调动起学生在语文阅读学习中的兴趣，这对小学生语文阅读的实际学习有着非常大的实效性。情境教学是从教学的需要出发，教师依据教材创设以想象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围，激发和吸引学生主动学习，以达到最佳教学效果。……