王道飞

摘 要：德国教育家第斯多惠认为，“一个真正的教师指点给学生的，不是现成的高楼大厦 ，而是教他建筑。”这就是既肯定了教师的主导作用，又强调了学生的主体地位。新课程改革追求有生命力的课堂，要求提高学生学习的参与意识和参与程度，让学生成为学习的主体。同时也需要教师的引导，更需要教师恰当、及时地发挥主导作用。

关键词：主导作用 主体地位 学习主动性 学习积极性 自学能力

德国教育家第斯多惠认为 ，“一个真正的教师指点给学生们的，不是现成的高楼大厦 ，而是教他建筑。”这就是既肯定了教师的主导作用 ，又强调了学生的主体地位。新课程改革追求有生命力的课堂，要求提高学生学习的参与意识和参与程度，让学生成为学习的主体。同时也需要教师的引导，更需要教师恰当、及时地发挥主导作用。

过去的教学，偏重于教师主导，漠视或淡化学生的主体作用。当前历史新课程“倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。”为此，教师要转变落后的旧的教学观念，“以学为主”取代“以讲为主”。叶圣陶曾说“老师务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。”因此，解决问题的关键就是在教学的过程中，发挥教师主导作用的同时必须充分发挥学生学习的主体作用，实现教与学的辩证统一。……