赵凤伟

摘 要：通过探讨教师如何在数学教学中使用激励方法有效地调动学生学习数学的积极性、主动性和创造性来提高学生的学习能力，从而达到事半功倍的教学效果。

关键词：初中数学；引导兴趣；激励方法；关注后进生

数学是一门很灵活、很抽象的学科，是一门培养学生的逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题等能力的学科。很多学生在小学时数学成绩还不错，甚至优秀，可是升入初中后，有的学生学习变得吃力，甚至出现厌学、考试不及格的现象。课堂上教師的一味讲授和学生的死记硬背是不会使学生学不会数学的，只有培养学生的学习兴趣，激励学生主动探究才能培养出学习的成功者。下面我结合多年的经验谈谈如何使激励在数学教学中具体、高效地运用。

一、激发学生的学习兴趣

在数学教学中应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习。课上，教师要精心设疑，分组、分层开展教学活动，鼓励学生深入探究，实行一题多解及灵活多变等教学方法，培养学生学习的兴趣；课外，教师要积极鼓励学生参与有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学智力竞赛等活动，精心设计“智力大PK”在竞赛中引领学生答题时一题多解并举一反三训练归类，应用拓展解决生活实际问题，让学生在合作探究中体会到学习数学的乐趣。……