胡海燕

【摘要】随着基础教育课程改革的全面展开，特殊教育课程改革也提上了日程。在经济全球化的今天，英语作为一种国际通用交流工具，其重要作用日益凸显，英语教育受到越来越多人的关注。为了使聋生能够更好地适应未来的社会，聋校纷纷开设了英语课程，开始尝试英语教学。但是，目前特殊教育的英语教学还处于起步阶段，由于聾生听不到英语的语音发音，也没有办法大声读出英语，对他们来说，学习英语存在一定的困难。本文主要研究初中聋生英语兴趣的培养，结合聋生心理特点，从建立和谐的师生关系、进行实物教学、创设一定的情境等方面入手，逐渐培养学生学习英语的兴趣。

【关键词】初中聋生 英语 兴趣 培养

聋生听力存在缺陷，其话语功能也在一定程度上受到影响，因此，话语功能一直被人们所忽视。英语课程对于聋生来说是一门新型课程，其教学存在一定的难度。如何开展好这门课程，培养聋生学习英语的兴趣，是一个值得特殊教育工作者探究的重要课题。英语作为国际通用语言，对初中聋生来说，教学重点是培养他们“写”和“读”的能力。目前，我国聋校开展英语教学课程还处于起步阶段，可供借鉴的经验很少，从事聋校英语教学的教师需要针对聋生特点进行教学摸索和研究。本文针对初中聋生心理特点，从师生关系等几个方面提出培养聋生英语兴趣的方法，希望能够给聋生英语教学者一些启示，为聋生英语教学研究作出一些贡献。……