姬姗

摘 要：在教学中，教师要合理利用各种教学手段，最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，只有这样才能真正发挥兴趣的动力作用，有效地实施音乐教学的双边活动，促进学生自身音乐素质的迅速提高。

关键词：新课程 音乐教学 兴趣 激发 有效性

“激发学生对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言。心理学也指出：人的情绪和兴趣，对人的认识活动有很大的影响，情绪高涨、精神愉快，认知效果就好，学习兴趣强烈就积极主动地学，喜欢学和坚持学。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”所以，激发学生学习音乐的兴趣 ，对培养学生的音乐修养、健全审美心理、提高人的整体素质，有着重要作用。小学音乐教师如何激发学生的学习兴趣，是我在工作中十分关注的问题。特别是我发现小学许多学生对于音乐缺乏足够的了解。他们缺少一个好的学习音乐环境和氛围。

一、良好的音乐学习氛围有利于音乐兴趣的培养

音乐是一门审美的艺术，本身蕴含着丰富的美。让学生在充满艺术的环境中接受熏陶和潜移默化，从而激发学生学习音乐的热情。

如教学湘教版《脚踏水车唱山歌》，我采用了如下教法：

课前布置学生了解土家风俗。播放民歌《土家喜欢咚咚喹》

师：同学们，我国是一个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关？（学生回答）

你们回忆学过或听过那些土家族风俗：哭嫁，对山歌……下面就让我们一起来欣赏。