摘要：通过对“生命教育”视野下高校体育课程建设现状的分析，指出目前制约高校体育课程建设的主要因素有：“生命教育”的体育教学指导思想落后、“生命教育”的体育教学主体不明确、“生命教育”的体育教学目标缺失以及“生命教育”的体育教学课程内容陈旧等，并提出制定精神生命、自然生命与社会生命三者和谐共存的课程目标，以学生“生命教育”为指导思想，创新教育内容以及以学生为中心，树立关注学生生命完整性的“全人”教育理念等对策。

关键词：生命教育；高校；体育教学

中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1009-9840（2014）02-0100-03

收稿日期：2013-12-30

作者简介：吴绪敏（1976-），女，硕士，讲师，研究方向体育教学课程论。

近年来，伴随着教改的大潮，高校体育课程改革取得了较大的发展，但是，以“传授体育知识、技术、技能为重心”的传统体育教育思想依然根深蒂固，而“以学生为主体，注重学生全面发展”的现代教育思想也并没有真正实现。并且由于指导思想的偏差、传统教育观的落后，教学目标定位不准，教学形式单调，教学内容贫乏等弊端，致使学校体育教学与学生生活世界的割裂，体育课堂教学也失去了应有的生命活力和意义。传统与现代体育教育观都必须建立在“生命”的基础上，如何使学生的生命焕发生机并和谐健康地发展，是生命教育野下高校体育必须承担的责任。本研究从“生命教育”的视角审思目前高校体育教学的现状，并提出实践构想，旨在为我国高校体育教育的健全发展起到抛砖引玉的作用。……