何婷

【摘  要】中国的职业规划教育起步较晚，与西方国家相比差距较大。高校开展的职业生涯规划课程，在一定程度上解决大学生“就业难”问题的同时，还存在诸多不足之处。本文通过对高校职业生涯规划课程现状和问题的分析，积极探索课程改革的思路和方式，以达到提高教学质量、满足广大学生职业发展与就业指导需求的目标。

【关键词】高校  职业生涯规划  课程改革

【中图分类号】G642           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0037-02

1909年，帕森斯（Parsons）在《选择职业》一书中首次提出了职业指导的概念，之后舒伯（Super）提出了职业生涯的概念。随着西方职业生涯辅导理论的不断发展，中国也愈来愈重视职业生涯教育。然而由于中国的职业生涯教育起步较晚，课程体系不健全，从而对大学生的就业指导效果极其有限。在当前就业难与招工难的结构性矛盾加剧的情况下，改革高校职业生涯规划课程已成为人才培养的时代需求。

一 高校职业生涯规划课程的教学现状

中国教育部明确提出高校要开设职业发展与就业指导课程，目前很多高校已经建立了专门的就业指导机构来负责高校的就业指导教育。然而中国的高校职业生涯规划课程发展不规范、不平衡，仍然存在一些亟待解决的问题。

1.对职业生涯规划课程的认识不足

国内许多高校认为职业生涯教育等同于就业教育，对职业生涯教育的理念认识不足。在课程的开设上只是单纯地注重对毕业生的求职指导和招聘信息的提供上，只是为了服从教育部安排而保留传统的就业指导教学模式。……