韩立刚

【摘要】伴随着当前信息技术的不断进步和发展，人们的生产和生活与信息技术应用的联系越来越密切。近些年来，我国信息技术逐渐走入学生课堂之中，使学生掌握信息技术以及知识已经成为了当今新时代必然的需求。信息技术教育教学已经成为了当今新时期发展的教育教学内容，究竟应该怎样提升信息技术教育教学课堂有效性已经成为了一个值得人们探讨以及研究的根本问题。作为初中学习领域中比较新的课程和内容，信息技术教师必须采取有效的措施来提升课堂教育教学的效果，提升初中学生自身学习的效果。本文中，笔者就对新课标下初中信息技术有效性教学策略的运用进行分析。

【关键词】初中信息技术 有效性 教学策略 运用 措施

初中信息技术课程主要强调参与性以及实践性，但是，信息技术课堂评价同样是信息技术课程教育教学十分重要的环节，要求信息技术课程评价不能局限在对基本的知识以及十分简单的操作技能测试方面，必须要提升初中学僧自身信息素质，把促进初中生的发展作为根本目标。初中信息技术课程的教学评价必须要强调总结性评价和过程性评价结合的作用，必须要能够对学业水平进行全面的反映，充分的发挥对初中学生自身学习激励作用以及导向作用。想要真正提升新课标下初中信息技术有效性策略必須要对过去传统评价模式之中不足……