谭东平

【摘 要】 对于小学生而言，游戏是“良师”；对于教师而言，游戏是“益友”。因此，游戏教学在体育课堂的应用对于师生都是有利的。在小学课堂上运用游戏教学，有助于活跃课堂氛围；有助于改变单一的教学模式；有助于最大化实现乐学等。因此，本文将结合体育课堂教学实例，深入分析如何巧用游戏，展现小学体育教学魅力。

【关键词】 小学体育；游戏教学；展现魅力

随着新课改的深入，小学体育教学的受重视度逐渐提升。体育教师不再是以传统的教动作技能、学生模仿练习的模式进行授课，而是充分结合小学生发展特点，迎合学生兴趣爱好，增加趣味元素，让小学体育课堂更具魅力，以吸引更多学生参与到课堂中来。游戏作为趣味教学的一种方式，得到了体育教师的青睐。在课堂教学中，不同的环节采用游戏教学会取得不一样的效果，其占用的课堂时间比例也是有所差异的。为此，本文将以课堂教学的各个环节中游戏使用的情况为分析重点，以达到巧用游戏，展现体育课堂魅力的效果。

一、游戏热身，调节学生心理状态

体育课堂教学中，热身环节必不可少。特别是对于正在长身体的小学生而言，有效的热身能够预防运动损伤；能够提高运动效果。传统的小学体育热身活动以做操、围绕操场慢跑几圈为主，这样枯燥的热身显然不足以调动学生参与的兴趣。而如果将游戏帮助学生达到热身效果，学生会有很强的参与欲望；并且，游戏还能调节学生紧张的学习心理状态。……