崔文秀

摘要：溶液是一类混合物，溶液知识在初中化学教学中虽浅尝辄止，却包含了丰富的化学思想，教师应在把知识点与学科思想相对应的基础上，帮助学生通过具体的教学活动，理解和掌握化学的学科思想，站在化学知识的教学服从和服务于科学素养发展的角度，将让学生形成知识结构、掌握化学思维方法作为追求目标。文章结合初中化学的溶液知识，从宏观与微观思想、物质运动的思想、动态平衡的思想、定性与定量的思想、建立模型的思想五个方面分析了其中所蕴涵的化学学科思想。

关键词：初中化学；溶液；化学思想

文章编号：1008-0546（2014）10-0009-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

化学学科思想是人们在认识化学的实践活动中形成的一种思维方法和思想意识，是对化学本质、特征与学科价值的基本认识。溶液知识在初中教材中占的篇幅不多，但从“溶液”在教材中的位置来看，它起着承上启下的作用，占有重要地位，以人教版教材2012版为例，学生在学习了初中化学的绝大部分重要概念、原理、物质结构基础知识、化学用语；以及从量的角度认识了物质组成结构和认识化学反应；学习了基本的实验技能、初步的科学探究方法的基础上，首次较为系统地认识一类特殊的混合物——溶液。溶液知识的学习，可巩固并深化对水的净化、水污染的防治、金属在水溶液中的活动性等知识的理解；还为酸碱盐的知识，理解复分解反应发生的条件等奠定基础。……