张翠萍

摘 要：进行音乐鉴赏的相关教学能够提高学生对于音乐的感知力，让学生在鉴赏音乐的时候更加理性化，走出以往对于音乐认识的误区，陶冶小学生的情操。但是在以往进行音乐鉴赏教学的时候，存在一定的误区，必须对其进行改革，才能够更好地培养学生的鉴赏能力，提高音乐鉴赏课的水平。

关键词：音乐鉴赏教学；兴趣；教学方法

以往小学教师在进行鉴赏课教学的时候，经常会让学生听一两遍，听完了象征性地提问几个学生，然后将所谓的标准答案让学生记下来，起不到提高学生音乐方面能力的作用，学生也不会真正地喜欢上音乐鉴赏课。所以必须对其进行改革，改变以往落后的教学观念和教学方法，让学生更好地进行鉴赏，提高学生的音乐鉴赏能力。

一、進行情景创设，培养学生对于音乐鉴赏的兴趣

很多小学生，对于音乐了解不多，在上音乐鉴赏课的时候缺乏兴趣，老师可以采取情景创设的方式，提高学生对于音乐鉴赏的兴趣，从而更好地进行音乐鉴赏。鉴赏到某首音乐的时候，老师先进行一些相关的语言描述，让学生沉浸到某种意境中去，然后播放相关的音乐，这样学生听完之后，便很容易产生共鸣，有自己的想法，能够更好地和老师进行交流，提高自身的能力。

二、进行教学方法的创新，让学生主动学习知识

以往音乐鉴赏课上课的时候，老师总是让学生听，然后再详细讲相关的音乐知识，学生在鉴赏的时候都是处于比较被动的局面，学生鉴赏音乐的热情很难提高，课堂氛围也不会真正的轻松愉快，学生也很少真正说出自己的想法，只是按照老师的引导思考问题，这样不利于提高学生的鉴赏能力。……