孙艳平

摘 要：随着新课程标准的公布，小学数学教学也开始迎来了新一轮的改革。如何满足小学数学教学高效高质的要求，这是每个小学数学教师需要研究的课题。

关键词：体验；实践；多媒体

数学是我国小学义务教育的重头戏，同时它也是提高学生思维能力的工具，因而其重要性不言而喻。有关如何实现小学数学的高效教学，好的教材和好的教学工具都是必不可少的，但最为关键的在于如何有效地利用、发挥其功效。下面为笔者总结的有关如何实现小学数学高效教学的两个途径，希望能给同行的教学工作以借鉴。

一、课堂中给学生体验和实践的机会

数学的教学关键在于帮助学生搭建数学知识体系，特别是小学生这个年龄阶段，其原有的数学知识储备几乎为零，而且其抽象思维能力正处于形成中，我们更应该关注如何尽快帮助其形成数学知识体系。借助具体形象教学道具进行教学是小学生这个年龄阶段最容易接受的教学方式，同时它也有助于将具体形象思维逐步过渡为抽象思维。如：小学数学教师在课堂上可以尽可能多地借助于道具，如在进行加、减、乘、除等计算教学时，实物的手把手教学更容易让学生理解。再者就是利用多种教學道具让学生主动参与到教学过程中去，在讲授“圆的周长”时，我们可以让学生用尺子度量自己身边的圆形物品，还可举行类似的测量比赛等，这样在轻松、愉悦的教学过程中，学生不但学到了相关知识，而且学会了如何使用相关工具。……