刘金奇

摘 要：结合教学实践，分析了如何在初中数学课堂上提高学生的学习积极性。

关键词：学生个性；学习兴趣；学习积极性

学生自觉学习是非常重要的事情，关系到学生能否树立终身学习的意识，从而把自己打造成一个学习型的新世纪人才，这也是与新课标“以学生的终身发展为本”理念是一致的。而要让学生树立自觉学习，就要鼓励他们的积极性，让学生把握学习的主动权。下面笔者就以初中数学为例，说明如何在课堂上提高学生的积极性，以提高教学效益和效率。

一、注意根据学生个性开展教学

到了初中阶段，学生的个性基本都发展出来了，这种个性差异对学习的影响力是很大的。笔者将学生的个性分为以下几类，并据此开展针对性的教学措施：慢热型的人，凡事都讲道理，从逻辑出发，对这种学生就要细致讲解，让他们充分明白其中的道理；兴奋性的人，反应快、动手欲望强，对这种学生要让他们多做练习，多参与教学活动，让他们在交流中掌握知识；安静型的人，要发挥他们善于思考的特质，多让他们在课堂互动遇到阻塞的时候发表不同的看法，让教学活动更加有趣、有动力；活泼型的人，让他们积极发言，可以当作是课堂教学活动的主心，顺着他们的思路来开展教学。可以说，要想教有效果、学有成果，就要发挥学生的个性，让他们的长处得到充分发挥。

二、注重提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，只有有效引导学生的学习兴趣，才能让学生感受到知识的力量和学习的乐趣，才能让他们对所学知识有浓厚的兴趣，进而产生学习的动力。……