周俏丽

摘 要：小学数学教育是我国基础教育的重要组成部分，是培养中学生良好逻辑思维和理解能力的重要基础，是数学学习的初级阶段。数学作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。小学被作为数学学习很关键的初级阶段，更是应该切实开展好小学数学教学实践，培养学生学习数学的兴趣，活跃和发展数学思维，引导学生“数学化”地解决问题，切实有效地做好小学数学教学工作。

关键词：小学数学；和谐；兴趣；多媒体教学；趣味化教学；立体思维

一、缩短师生心理距离，建立和谐的师生关系

小学生处于儿童期，他们需要更多的关爱和鼓励，所以老师在教学过程中首先要充分相信自己的学生，相信学生有主动学习数学的渴望和能力，并且确信每个学生都有完成学习任务的能力。其次，教学过程要民主，老师要尊重学生的意见和学习方法，并对学生合理有效的学习方法给予肯定和鼓励。教师在教学过程中应该多鼓励学生积极表达自己的疑问和意见，充分调动学生的积极性，让他们主动参与，积极思考探索，激发学习兴趣和潜能。提倡合作学习，通过交流学习方法和讨论式学习，可以看到同伴身上的闪光点，见贤思齐，鼓励自己更加努力。和谐的师生关系在于教师主动地营造，教师应该倡导数学课堂的动态生成，这也是新课程标准的重要理念。动态生成强调课堂教学不只是知识的传授、学习过程，追求的是师生在课堂中精彩的互动过程。……