摘 要：注意语言的科学性、提高语言的艺术性，善于抓住时机对学生进行心理或思想的教育，也是思品课教师的素质修养。教育是一门艺术，愿在与大家的交流中共同进步，共同成长。

关键词：思品课教学；学习兴趣；熟悉教材；面对问题

作为一名从教十几年的初中思想品德课教师，在此，谈谈自己从事思品课教学的几点感受。

一、作为思品课教师，首先必须学会激发学生的学习兴趣

初中思想品德课既是一门智育课，又是一门德育课。其内容涉及心理、法律、政治、经济、文化、历史、道德、宗教、国际等诸多方面。而我们的教育对象由于年龄小、社会阅历浅，因此对其中的许多内容会感到抽象难懂、枯燥乏味。有人甚至认为思想品德课只不过是一种说教课，因而心存抵触。作为政治老师，如何破除学生的心理障碍呢？著名教育家苏霍姆林斯基说：“在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有老师的思想才有可能去点燃它。”作为老师，最好在每一本书开始前，就将学生的求知热情点燃。比如，最枯燥的九年级（教科版）的课程开始前，我会首先描述近一两年来发生的国际国内重大事件、描述社会各界对两会的关注并从中获得的实际利益、描述重大灾难中政府和民众的表现；描述时代发展对青年一代的要求等等，把它们跟学生的生活实际和我们将要学习的内容相联系，以此激发学生的兴趣、责任感、学习热情和求知欲。几年来，学生对九年级政治课的内容由原来的害怕、讨厌或为应付考试而学逐渐转变为很想知道其中的内容和奥秘而学习。……